ΕΠΙΣΤΟΛΗ 1η

...το μήνυμά μου για σένα είναι το μήνυμα της ταχύτητος...όχι τη σπουδή, ούτε τη βιασύνη για εμπειρία με υπερβολική βία, αλλά τη σταθερή, συνειδητή επιτάχυνση του κραδασμού που οδηγεί στη δύναμη...

...χρειάζεται γοργότερος συντονισμός μεταξύ του εσωτερικού και του εξωτερικού...

...τα κύτταρα του φυσικού σώματος χρειάζονται ταχύτερη ευαισθητοποίηση και αυτό δια μέσου της εισροής ενέργειας...

Η ταχύτητα της πνευματικής αντιδράσεως σε όλα τα κύτταρα του σώματος είναι η λέξη για σένα.....

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 2η

....πρέπει τώρα να θυμάσαι ότι όλες οι περίοδοι της εντάσεως είναι μόνο προκαταρκτικές στον χειρισμό ακόμη περισσότερης εργασίας με αυξημένη αποδοτικότητα και ταχύτητα....

Το έργο σου συνεπώς είναι να εκπαιδεύσεις ανθρώπους για να γίνουν εργάτες και να τους προσαρμόσεις ώστε να γίνουν συνεργάτες του Σχεδίου....
Πρέπει να διδαχθούν να εργάζονται περιεκτικά και να εμψυχώνονται από νοήμονα αγάπη. Παράλαβέ τους μέσα στην αύρα σου και κράτησέ τους στο φως....

Οι μαθηταί πρέπει λοιπόν να ρωτούν: άραγε η όψη αγάπης στην φύση μου ελκύει ανθρώπους προς εμένα προσωπικά έτσι ώστε να μπορέσω να τους βοηθήσω ή αποκαθιστά μια ψυχική αλληλεπίδραση ανάμεσα σε εμένα και κείνους;

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 3η

...για σένα ένας από τους τρόπους εξωτερικεύσεως της εσωτερικής σου επιγνώσεως είναι η τήρηση ενός πνευματικού ημερολογίου. Συγκέντρωσε τις σπερματικές σκέψεις από την συνείδησή σου και εμβάθυνε την κατανοήσή σου πάνω σε αυτές τις σκέψεις διατυπώνοντάς τες στο χαρτί και επεκτείνοντάς τες καθώς τις γράφεις...

...οφείλεις να παρουσιάσεις ένα σταθερό εστιακό σημείο. Πρέπει να είσαι συνετός οδηγός και φίλος...να κρατάς τα ηνία της κυβερνήσεως μένοντας παράμερα αλλά με αληθινή διαίσθηση...πρέπει να καλλιεργήσεις την απροσωπία μαθαίνοντας να είσαι ο ίδιος περισσότερο απρόσωπα προσωπικός...

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 4η

...Το πνευματικό μου ενδιαφέρον και οι επακόλουθες επιδράσεις του σε ενεργειακή μορφή είναι διάχυτες πάνω σε ολόκληρη τη σειρά της διδασκαλίας που δίδεται ατομικά ή στον όμιλο σαν σύνολο. Με αυτόν τον τρόπο η δυναμικότης μετασχηματίζεται κάπως...

...ο γνωστικός μαθητής θεωρεί όλες τις εξωτερικές εκφράσεις στο φυσικό πεδίο εμπειρίας σαν επιτεύξεις...δεν υπάρχει ουσιωδώς αποτυχία.

Ερεύνησε για το σύμβολο που βρίσκεται πάνω από την κεφαλή κάθε συμμαθητού σου...
...στην αλληλεπίδραση της αγάπης θα επέλθει ξαφνικά η αποκάλυψη.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 5η

Η υπερβολή του μαθητού στην υπηρεσία αποσπά τελικά το ενδιαφέρον της ψυχής. Μετά την τρίτη μύηση η υπερβολικότης της ψυχής εφελκύει τη συνεργασία της Μονάδας.

Έτσι η υπηρεσία είναι ο κατ’ εξοχήν επιστημονικός τρόπος προκλήσεως της πνευματικής ολοκληρώσεως και εφελκύσεως των εφοδίων ενός θείου υιού του Θεού.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 6η

1.μεταμόρφωσε τη ζωή με βάση την επίτευξη. Η αληθινή επίτευξη περιλαμβάνει μια ζωή σταθερής ακτινοβολίας

2.πρέπει να υπάρχουν πάντοτε κρίσεις επιτεύξεως οι οποίες θα αντλήσουν όλα τα εφόδια της ψυχής. Αυτές πρέπει να απαιτούνται από την προσωπικότητα.

3.κατανόησε την τεχνική μιας ευθυγραμμισμένης προσωπικότητας, γιατί η ακρότης του μαθητού στην υπηρεσία αποσπά τελικά το ενδιαφέρον της ψυχής.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 7η

...είναι δυνατόν να αλλάξουμε την σκέψη της ανθρωπότητας όσον αφορά το χρήμα έτσι ώστε να θεωρείται σαν ένα μεγάλο πνευματικό όργανο, σαν μια συγκεκριμένη πνευματική ευθύνη και σαν μέσον για πραγματική παγκόσμια εργασία.
Οι θεματοφύλακες του χρήματος θα επωμισθούν τότε την ευθύνη τους χωρίς φόβο και με την οφειλόμενη κατανόηση.

...όπως το χρήμα εξυπηρέτησε κατά το παρελθόν τις προσωπικές και οικογενειακές ανάγκες έτσι και στο μέλλον πρέπει να εξυπηρετήσει τις ομαδικές και παγκόσμιες ανάγκες.

Η ανάγκη, η αγάπη και η μαγνητική δύναμη είναι τα τρία πράγματα που – συνειδητά ή ασυνείδητα – ελκύουν το χρήμα.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 8η

1.Δες τα χαρακτηριστικά σου καθαρά και μην αφήσεις καμιά καταχνιά οποιοδήποτε είδους να καλύψει την ανωμαλία των περιμέτρων τους

2.Άφησε και τις δύο όψεις της αλήθειας να προβάλλουν μέσα στην συνείδησή σου – το καλό, το κακό, το αληθινό, το ψεύτικο, το πραγματικό και την πλάνη. Αντιμετώπισε και τα δύο, γιατί και τα δύο είναι γεγονότα – η μια σε τόπο και χρόνο και η άλλη στην αιωνιότητα

3.Ζήσε στην κορυφή του βουνού και περπάτησε εκεί με τους αδελφούς σου. Έτσι κράτησε το όραμα καθαρό πάνω από τις ομίχλες της γης.

4.Μην φοβάσαι να λες την αλήθεια, οποιαδήποτε και αν είναι. Αγαπάς αρκετά.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 9η

Καθως μελετάς τις ακτίνες σου, ο λόγος για την στενή σχέση ανάμεσα σε σένα και μερικών από τους συμμαθητές σου θα προβάλλει καθαρώτερα στη συνείδησή σου. Είναι μια σχέση όχι μόνο μακροχρόνιας αμοιβαίας υπηρεσίας και κατανοήσεως αλλά επίσης αναλόγων ενεργειών και δυνάμεων και ομοιότητος στη χρήση.


...το νοητικό σου σώμα βρίσκεται στη τέταρτη ακτίνα....

...το συναισθηματικό σου σώμα βρίσκεται στη δεύτερη ακτίνα...

...το φυσικό σώμα είναι στην τρίτη ακτίνα....

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 10η

....Αυτές οι περίοδοι αναταραχής και αναπροσαρμογής έρχονται κατά καιρούς – μερικές φορές προκαλούνται από την ψυχή και άλλοτε σαν προσωπικά γεγονότα. Πρέπει να τις ζήσεις, να μάθεις τα κρυμμένα μαθήματα και να προκαλέσεις τις πιθανές διευρύνσεις της συνειδήσεως. Διευκολύνουμε ή εμποδίζουμε αυτές τις διευρύνσεις με τις πράξεις που κάνουμε...

...μην αφήσεις τίποτα και κανέναν να σταθεί ανάμεσα σε σένα, στο όραμα, στο Σχέδιο και τους συμμαθητές σου....


...καθώς η εργασία σου μπορεί να αναπτυχθεί και τα όριά της να επεκταθούν, θα αντιμετωπίσεις όλο και περισσότερες περιπλοκές και δυσκολίες που συνοδεύουν τις ανθρώπινες σχέσεις. Αυτές πρέπει να επιλυθούν μα απροσωπία, αγάπη και σιωπή...